Projektové dny 2.A - Tajemství opylení květu

Projektové dny 2.A  – 13.5.  a  14.5. 2026

Téma :  Tajemství opylení květu

Ve dnech 13. a 14. května 2026 naše třída 2.A prožila dva dny plné bádání a objevování. Žáci se rozdělili do čtyř týmů, ve kterých  se učili spolupracovat, klást otázky, vyslovovat hypotézy a následně si je ověřovat pozorováním nebo vyhledáváním informací v knihách.

První den nebylo příznivé počasí pro bádání na louce a tak si každá skupinka ve třídě rozebrala květ tulipánu a pečlivě prozkoumala jeho jednotlivé části pod  lupou i mikroskopem. Žáci porovnávali rozříznutý pestík odkvetlého tulipánu i narcisu. Zkoumali i jiné jarní květiny a hledali společné i rozdílné znaky různých květů. Přemýšleli, proč jsou květy tak krásné a mají různé tvary i barvy. Části květu se žáci naučili pojmenovat a shlédli video, v němž pronikli do tajemství opylení květu a oplození vaječné buňky. Také se seznámili s nejdůležitějšími opylovači, zjistili, jak jsou důležití pro naši planetu a život. Pro některé žáky bylo velkým překvapením, že opylovat květy dokáže i netopýr. Den jsme ukončili procházkou v parku, kde žáci lupou pozorovali květy stromů.

Druhý den žáci shlédli krátké video o včele medonosné a včelařích. Poznávali, jak funguje včelí společenství, roli královny, trubců a dělnic, stavbu jejich těla, fáze vývoje včely a úlohy dělnic v jednotlivých obdobích jejich života. Na různých skládankách a křížovkách si své znalosti upevňovali. Společným úkolem bylo také vystřihnout a sestavit části těla včely. Každý žák si vytvořil leporelo s názvem PŘÍBĚH MEDU. Seznámili jsme se s oděvem včelaře a jeho potřebami ke včelaření. O medu a jeho zdravotních benefitech si žáci našli mnoho informací, které si navzájem sdělovali. Velkou odměnou byla ochutnávka různých druhů medu.

Projektové dny jsme zakončili VČELÍ STEZKOU, při které si dvojice žáků mohli v přírodě ověřit, co se naučili. Projektové dny byli velmi přínosné nejen tím, že žáci získali mnoho poznatků o včelách a pronikli do tajemství opylení květu, ale také se učili pozorovat,  spolupracovat v týmech, rozdělit si úkoly, dohodnout se a vzájemně si pomáhat.

Mgr. Markéta Veselá a Lucie Papoušková